Download Kumpulan RPP Tematik Kurikulum 2013 Lengkap

Kurikulum 2013 merupakan kurikulum terbaru yang digunakan sekolah dasar (SD) hasil rancangan kemdikbud Indonesia, RPP SD kurikulum 2013 yang pada tahun ini di ujicobakan untuk bisa diterapkan di sekolah-sekolah yang menggunakan kurikulum 2013 terutama pada sekolah dasar “SD”. Contoh RPP SD Kurikulum 2013 ini merupakan contoh RPP yang bisa anda jadikan bahan pertimbangan dalam merancang RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) SD.

Sebelum kurikulum 2013 benar-benar dilaksanakan di sekolah yang bersangkutan, maka langkah awal yang harus anda lakukan ketika berstatus guru/pengajar ialah menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Kurikulum 2013 untuk SD.  Pada tingkat Sekolah Dasar (SD) dan MI, standart kurikulum 2013 menggunakan metode pembelajaran tematik intergratif, dimana dalam metode ini materi yang dipelajari dikaitkan dengan memakai sebuah tema, sistem mata pelajaran tidak begitu terlihat. Setiap tingkatan kelas disediakan kurang lebih delapan tema yang harus diajarkan guru kepada anak didiknya (dalam hal ini siswa SD).

Dalam penggunaanya, RPP SD Kurikulum 2013 ini memuat hal-hal yang berkait langsung dengan aktivitas pembelajaran dalam upaya pencapaian penguasaan suatu Kompetensi Dasar. Belum ada banyak pelatihan yang dilakukan oleh Kemdikbud bagi guru-guru dalam menerapkan Kurikulum 2013, termasuk dalam menyusun RPP yang sesuai Silabus Kurikulum 2013 dengan harapan pendidikan di Indonesia bisa lebih baek dan berkembang.

Yang perlu anda ketahui dalam menyusun RPP SD untuk kurikulum 2013 ialah guru harus mencantumkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang akan disusun dalam RPP yang kita buat, yang mana harus dibuat secara rinci yang terdiri dari ; Tujuan Pembelajaran, Materi Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran, Sumber Belajar, dan Penilaian dalam pembelajaran yang akan diajarkan kepada siswa.

Untuk lebih jelasnya mengenai contoh RPP SD Kelas 4 Kurikulum 2013, silahkan download selengkapnya pada link berikut :

• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 1
• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 2
• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 3
• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 4
• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 5
• RPP Kelas 4 Tematik, Tema 2 Subtema1 Pembelajaran 6     

Read More

Bunga Tapakdara (Catharanthus roseus)

Tapakdara (Catharanthus roseus)

Nama              : Tapak Dara

Nama Latin    : Catharanthus Roseus
Jenis              : Tanaman Liar dan Hias

Keterangan   :

Tapakdara (Catharanthus roseus) banyak ditanam sebagai tanaman hias atau tumbuh liar di halaman kita. Tapakdara mempunyai 2 jenis bunga putih dan ungu. Tumbuhan semak tegak yang dapat mencapai ketinggian batang sampai 1 meter. Tanaman ini merupakan tumbuhan liar yang biasa tumbuh subur di daerah beriklim tropis. Ciri-ciri tumbuhan Tapakdara : memiliki batang yang berbentuk bulat dengan diameter berukuran kecil, berkayu, beruas dan bercabang serta berambut. Daunnya berbentuk bulat telur, berwarna hijau dan diklasifikasikan berdaun tunggal. Bunganya yang indah menyerupai terompet dengan permukaan berbulu halus. Setiap kuntum bunga memiliki 5 kelopak.Tapakdara juga memiliki rumah biji yang berbentuk silindris menggantung pada batang. Penyebaran tumbuhan ini melalui biji. Tapak dara yang masih keluarga kamboja ini diduga berasal dari Amerika Tengah dan India. Sumber lain menyebutkan tapak dara berasal dari Madagascar, karena itu masyarakat Eropa memberinya julukan Madagascar Periwinkle.

Manfaat :

 

1. Luka bakar
Ambillan beberapa helai daun tapak dara yang masih segar
Cuci sampai bersih
Tumbuk daun tapak dara dengan beras secukupnya hingga menjadi seperti bubur
Tempelkan ramuan tersebut kebagian tubuh yang mengalami luka bakar sampai kering.

2. Akut limfosit leukemia
Rebus 15 gram daun tapak dara dengan air secukupnya sampai mendidih
Saring ambil airnya
Minum air ramuan tersebut secara rutin

3. Khasiat daun tapak dara yang lainnya
Rebusan daun tapak dara juga cocok untuk mengobati berbagai jenis penyakit seperti penyakit hipertensi, kencing manis dan tekanan darah tinggi.

4. Luka baru
Bahan: 2 - 5 lembar daun tapakdara Cara membuat: dikunyah sampai lembut. Cara menggunakan: ditempelkan pada luka baru.

5. Demam
Bahan: 1 genggam (12 -20 gram) daun tapakdara, 3 potong batang dan akar tapakdara Cara membuat: direbus dengan 4 gelas air sampai mendidih hingga tinggal 1,5 gelas. Cara menggunakan: diminum pagi dan sore ditambah gula kelapa.

6. Radang Perut dan disentri
Bahan: 15 - 30 gram daun tapakdara kering Cara membuat: direbus dengan 3 gelas air sampai mendidih.
Cara menggunakan: diminum pagi dan sore dan ditambah dengan gula kelapa.

7. Kurang darah
Bahan: 4 putik bunga tapakdara putih. Cara membuat: direndam dengan 1 gelas air, kemudian ditaruh di luar rumah semalam. Cara menggunakan: diminum pagi hari dan dilakukan secara teratur.

8. Tangan gemetar
Bahan: 4 - 7 lembar daun tapakdara Cara membuat: diseduh dengan 1 gelas air panas dan disaring.
Cara menggunakan: diminum biasa.

9. Gondong, bengkak, bisul dan borok
Bahan: 1 genggam daun tapakdara Cara membuat: ditumbuk halus. Cara menggunakan: ditempelkan pada yang luka.

Perawatan Tanaman :

Dalam membudidaya tanaman tapak dara dapat dilakukan dengan biji, setek batang dan akar, untuk tanaman yang sudah tua dapat dilakukan peremajaan kembali dengan cara memangkas cabang-cabangnya sehingga muncul tunas yang baru.

Read More

Sinyo Nakal(Duranta Erecta)

Sinyo Nakal(Duranta Erecta)

Nama              : Sinyo Nakal

Nama Latin    : Duranta Erecta
Jenis              : Tanaman Hias dan Pagar

Keterangan   :

Tanaman yang urnum dibudidayakan hampir di seluruh wilayah Indonesia, baik sebagai tanaman hias maupun untuk pagar. Dapat tumbuh pada berbagai jenis tanah dari dataran rendah dekat pantai sampai pegunungan, pada ketinggian 5-2.000 m di atas permukaan laut, Berbunga hampir sepanjang tahun dan pemanenan sebaiknya setelah buah masak atau berwarna kuning.

Manfaat :

 

1. Malaria,

“Cuci bersih 20 gram buah sinyo nakal kering, lalu rebus dengan 3 gelas air sampai mendidih dan airnya tersisa 200 cc. Setelah dingin, saring hasil rebusan. Minum ramua 2-3 kali sehari, masing- masing 200 cc.”

2. Memperlancar peredaran darah, 

“Tiga puluh gram daun sinyo nakal segar dicuci bersih, lalu direbus dengan 3 gelas air hingga airnya tersisa 400 ml. Setelah dingin, saring ramuan. Minum ramuan 2 kali sehari, pagi dan sore.”

Catatan : “Ramuan berbahan sinyo nakal tidak dianjurkan dikonsumsi oleh wanita hamil”

Perawatan Tanaman :

Cara budi daya tanaman ini yaitu dengan perbanyakan tanaman dengan biji atau setek. Pemeliharaannya mudah, perlu cukup air dengan penyiraman yang cukup, menjaga kelembapan, dan pemupukan terutama pupuk dasar. Sinyo nakal menghendaki tempat yang cukup sinar matahari. Tanaman ini dapat tumbuh di ketinggian 5-2.000 m dpl. Tumbuhan ini tidak banyak memerlukan perhatian untuk tumbuh baik. Pemangkasan adalah hal yang perlu diperhatikan karena pertumbuhannya cepat dan mudah membentuk semak yang tebal.

Read More

Lomba Menulis Puisi Esai 2014 Total Hadiah 50 Juta

Berhadiah Total Rp 50.000.000,00  (lima puluh juta rupiah)

Lomba Menulis Puisi ini terbuka untuk umum.

Ketentuan Umum:

Tema. Tema puisi esai adalah masalah sosial, khususnya masalah sosial yang problematis. Aspek sosial yang dipilih bebas, boleh berupa kisah cinta tak sampai karena perbedaan status sosial ekonomi, agama, ideologi, pandangan politik, dan sebagainya. Puisi esai dianggap berhasil jika temanya menyentuh persoalan masyarakat luas.

Penokohan. Tokoh puisi esai adalah sosok di tengah pergulatan sosial maupun sosok yang melibatkan diri dalam situasi sosial yang problematis. Tokoh harus dieksplorasi dan dihadirkan pergulatan psikologis dan gambaran batinnya dan harus menggam-barkan perkembangan psikologis tokohnya. Puisi esai dianggap berhasil jika tokohnya menyentuh pembaca.

Alur. Karena puisi esai cenderung panjang, maka pengolahan alur menjadi penting agar unsur dramatik puisi esai dapat dikem-bangkan sebaik-baiknya hingga tidak membosankan.

Latar. Latar puisi esai bebas, baik masa kini maupun masa silam, namun harus memiliki dan menghadirkan dimensi sosial yang kritis. Latar puisi esai hendaknya mengacu pada latar sosial yang benar-benar pernah terjadi, baik di masa kini maupun di masa lalu. Acuan pada kenyataan ditunjukkan oleh adanya Catatan Kaki.

Catatan Kaki. Catatan Kaki dapat berupa hasil riset/penelitian sosial, makalah, buku ilmiah, maupun pemberitaan di media massa.

Bahasa. Puisi esai ditulis dalam bahasa Indonesia yang baik dan benar, komunikatif, serta mudah dimengerti. Penggunaan metafora, simbol, rima, metrum, dan berbagai gaya bahasa lainnya, dibolehkan —bahkan sangat dianjurkan— namun harus tetap komunikatif dan mudah dipahami.


Ketentuan Khusus :                        

• Puisi esai ditulis dengan Ms. Word. Panjang puisi esai minimal 10.000 karakter.
• Puisi esai diemailkan ke alamat berikut:lomba.puisi.esai.2014@gmail.com dengan cc kejurnal.sajak@gmail.com, dalam bentuk attachment,selambat-lambatnya 30 September 2014, dengan nama file menggunakan nama asli Anda (nama lengkap).
• Tulis identitas di halaman akhir puisi esai yang Anda kirimkan: nama, alamat sesuai KTP, nomor telpon genggam, alamat email, akun facebook atau twitter (jika ada), dan biodata ringkas.
• Pemenang lomba menulis puisi esai akan diumumkan diJurnal Sajak Edisi 8, Januari 2015, serta di akun twitter @DennyJA_World.
• Keputusan Dewan Juri tidak dapat digugat. Baik Juri maupun panitia tidak melayani aneka pertanyaan soal mengapa sebuah karya menang atau tidak.
• Penyelenggara berhak memuat puisi esai pemenang diJurnal Sajak tanpa memberi honor lagi.
• Penyelenggara berhak memuat puisi esai yang tidak menang di Jurnal Sajak, atau menerbitkannya dalam bentuk buku, dengan honor secukupnya.

Untuk lebih memahami apa itu puisi esai, baca antara lain:

• “Puisi Esai, Apa dan Mengapa” (search di Google, ditulis oleh Denny JA)
• Workshop puisi esai Denny JA  (search di Youtube, 3 seri video)
• Lima puisi esai Denny JA (“Sapu Tangan Fang Yin”, “Romi dan Yuli dari Cikeusik”, “Minah Tetap Dipancung”, “Cinta Terlarang Batman dan Robin”, “Bunga Kering Perpisahan”) yang bisa dibaca di www. puisi-esai.com
• Puisi esai juara Lomba Menulis Puisi Esai 2012 dan 2013.

Hadiah

• Pemenang Pertama Rp 12.500.000,00
• Pemenang Kedua Rp 10.000.000,00
• Pemenang Ketiga Rp 7.500.000,00
• 10 Pemenang Hiburan @ Rp  2.000.000,00

Info lengkap:
forum : http://inspirasi.co
Twitter: @DennyJA_Worl

Read More

Balita Diajarkan Calistung, Saat SD Potensi Terkena 'Mental Hectic'

JAKARTA--Anak usia di bawah lima tahun (balita) sebaiknya tak buru-buru diajarkan baca tulis dan hitung (calistung). Jika dipaksa calistung si anak akan terkena 'Mental Hectic'.

''Penyakit itu akan merasuki anak tersebut di saat kelas 2 atau 3 Sekolah Dasar (SD). Oleh karena itu jangan bangga bagi Anda atau siapa saja yang memiliki anak usia dua atau tiga tahun sudah bisa membaca dan menulis,'' ujar Sudjarwo, Direktur Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Ditjen PNFI Kemendiknas, Sabtu (17/7).

Oleh karena itu, kata Sudjarwo, pengajaran PAUD akan dikembalikan pada 'qitah'-nya. Kemendiknas mendorong orang tua untuk menjadi konsumen cerdas, terutama dengan memilih sekolah PAUD yang tidak mengajarkan calistung.

Saat ini banyak orang tua yang terjebak saat memilih sekolah PAUD. Orangtua menganggap sekolah PAUD yang biayanya mahal, fasilitas mewah, dan mengajarkan calistung merupakan sekolah yang baik. ''Padahal tidak begitu, apalagi orang tua memilih sekolah PAUD yang bisa mengajarkan calistung, itu keliru,''  jelas Sudjarwo.

Sekolah PAUD yang bagus justru sekolah yang memberikan kesempatan pada anak untuk bermain, tanpa membebaninya dengan beban akademik, termasuk calistung.  Dampak memberikan pelajaran calistung pada anak PAUD, menurut Sudjarwo, akan berbahaya bagi anak itu sendiri. ''Bahaya untuk konsumen pendidikan, yaitu anak, terutama dari sisi mental,'' cetusnya.

Memberikan pelajaran calistung pada anak, menurut Sudjarwo, dapat menghambat pertumbuhan kecerdasan mental. ''Jadi tidak main-main itu, ada namanya 'mental hectic', anak bisa menjadi pemberontak,'' tegas dia.

Kesalahan ini sering dilakukan oleh orang tua, yang seringkali bangga jika lulus TK anaknya sudah dapat calistung. Untuk itu, Sudjarwo mengatakan, Kemendiknas sedang gencar mensosialisasikan agar PAUD kembali pada fitrahnya. Sedangkan produk payung hukumnya sudah ada, yakni SK Mendiknas No 58/2009. ''SK nya sudah keluar, jadi jangan sembarangan memberikan pelajaran calistung,'' jelasnya.

Sosialisasi tersebut, kata Sudjarwo, telah dilakukan melalui berbagai pertemuan di tingkat kabupaten dan provinsi.  Maka Sudjarwo sangat berharap pemerintah daerah dapat menindaklanjuti komitmen pusat untuk mengembalikan PAUD pada jalurnya. ''Paling penting pemda dapat melakukan tindak lanjutnya,'' jawab dia.

Sementara itu, pada kesempatan yang sama, Srie Agustina, Koordinator Komisi Edukasi dan Komunikasi Badan Perlindungan Konsumen Nasional (BPKN), menyatakan, memilih mensosialisasikan produk pendidikan  merupakan bagian dari fungsi dan tugas BPKN untuk melakukan perlindungan terhadap konsumen. 

Dalam hal ini, kata Srie, BPKN memprioritaskan sosialisasi pada anak usia dini. Sebab berdasarkan Konvensi Hak Anak, setiap anak memiliki empat hak dasar.  Salah satunya adalah hak untuk mendapatkan perlindungan dalam kerugian dari barang dan produk, termasuk produk pendidikan. ''Untuk itu sejak dini anak dilibatkan, karena di usia itulah pembentukan karakter terjadi,'' papar Srie.

Namun menurut Srie, mengedukasi tentang sebuah produk harus menggunakan metode khusus.  Tidak dapat berwujud arahan dan larangan, namun dengan cara yang menyenangkan, salah satunya dengan festival mewarnai sebagai salah satu teknik untuk memberikan edukasi. ''Dengan mewarnai, mereka bisa terlibat dan merasa lebur di dalamnya, selain itu dalam gambar yang diwarnai tersebut disisipkan pesan-pesan yang ingin disampaikan,'' pungkasnya.

Sumber: ROL

Read More

Lomba Menulis Esai Tema Pendidikan - FKIP UNS

SKI FKIP UNS meru­pakan unit kegiatan maha­siswa (UKM) kero­han­ian Islam di lingkup FKIP menggelar Lomba Menulis Esai Tema Pendidikan

        “Meny­ong­song Indone­sia Baru den­gan Pen­didikan”

B. Tujuan

1. Menyalurkan aspi­rasi maha­siswa untuk Pen­didikan Indone­sia yang lebih baik kepada Pres­i­den RI yang baru
2. Memacu kre­at­i­fi­tas dan ino­vasi mahasiswa
3. Menyalurkan gagasan maha­siswa dalam bidang pendidikan

C. Waktu Pelak­sanaan

•        27 — 30 Sep­tem­ber 2014 Reg­is­trasi & dead­line pengumpu­lan karya
•        1–9 Okto­ber 2014 Penjurian
•        11 Okto­ber 2014 Pengu­mu­man karya
•       31 Okto­ber 2014 Pre­sen­tasi 10 karya terbaik
•       1 Novem­ber 2014 Field trip dan Tab­ligh Akbar

Per­syaratan Admin­is­tratif

• Peserta yang mengikuti lomba adalah Maha­siswa (D3/S1) aktif di Per­gu­ruan Tinggi di Indone­sia den­gan bukti men­gir­imkan 1 (satu) lem­bar scan Kartu Tanda Mahasiswa.
• Lomba bersi­fat individu.
• Karya yang dikir­imkan adalah karya ASLI dan ORISINIL serta belum per­nah dipublikasikan/diikutsertakan dalam lomba yang serupa. Esai juga bukan hasil saduran/terjemahan.
• Meny­er­takan surat orisi­nal­i­tas, CV, dan form pendaf­taran yang dapat di down­load di www.ski.fkip.uns.ac.id

Pen­gi­r­i­man Berkas dan Reg­is­trasi
Karya tulis dikir­imkan dalam ben­tuk soft­copy. Soft­copy dalam ben­tuk pdf (cover hingga lam­pi­ran dijadikan dalam satu file) den­gan for­mat nama file :

IW2014_KEEP_NAMA_ASALUNIVERSITAS­­_JUDULESAI(3KataPer­tama)
dikir­imkan ke ala­mat email :  keepskifkipuns@gmail.com

Con­toh :
IW2014_KEEP_Herdika_Universitas Sebe­las Maret_Pendidikan Langkah Awal

Lampirkan:
- Scan Kartu Tanda Mahasiswa
- Scan Surat Orisi­nal­i­tas Karya (Down­load di http://www.mediafire.com/view/u0ibrt7n07mxyfb/lembar_orisinalitas_Keep.doc)
-   Scan Form Pendaf­taran dan CV Peserta (Down­load di http://www.mediafire.com/view/9f365eudufesfjb/CV_dan_Form_Pendaftaran.docx)

• Fol­low twit­ter @KeepFULDKIP dan Like Fans Page Face­book Kom­petisi Essay Pen­didikan FULDKIP
• Men­tion den­gan for­mat @KeepFULDKIP_Judul_#UntukPendidikanIndonesia
• Reg­is­trasi dilan­jutkan melalui sms

Den­gan for­mat :KEEP_Nama_Alamat Email
Kirim ke Nuha (085867910868)

Pengu­mu­man dan Penghargaan

• Pengu­mu­man 20 karya ter­baik dapat dil­i­hat di web­site www.ski.fkip.uns.ac.id dan akan dihubungi oleh pani­tia via SMS.
• 20 besar ter­baik akan mem­p­re­sen­tasikan esainya di hada­pan juri secara lang­sung di Uni­ver­si­tas Negeri Surakarta pada tang­gal 31 Okto­ber 2014.
• Semua­fi­nalis 20 besar WAJIB ikut dalam Field­trip atau kun­jun­gan ke beber­apa tem­pat wisata dan kuliner di daerah Surakarta dan sekitarnya.
• (Finalis akan diberikan surat pen­gan­tar untuk mem­inta ban­tuan dana ke dekanat fakul­tas masing-masing)
• Pengu­mu­man peme­nang 3 besar akan dilak­sanakan pada Tab­ligh Akbar Islamic Week yang dis­e­leng­garakan oleh Sen­tra Kegiatan Islam (SKI) Fakul­tas Kegu­ruan dan Ilmu Pen­didikan UNS pada tang­gal 1 Novem­ber 2014.

Hadiah 3 Besar
-       Juara1 :Rp 3.000.000 + Tro­phy +PiagamPeng­har­gaan
-       Juara2 :Rp 2.000.000 + Tro­phy + PiagamPeng­har­gaan
-       Juara3 :Rp 1.000.000 + Tro­phy + PiagamPeng­har­gaan
-       Juara 4 - 20 men­da­p­atkan Piagam Peng­har­gaan

KETENTUAN PENULISAN

a.  Sifat dan Isi Tulisan
     Sifat dan isi tulisan memenuhi per­syaratan seba­gai berikut :

b.  Kre­atif dan Inovatif
     -       Tulisan berisi­ga­gasan yang kre­atif sesuai den­gan tema
     -       Karya tulis berupa ino­vasi peserta
     -       Karya tulis juga men­gu­las suatu per­masala­han dalam sis­tem Pen­didikan di Indone­sia, kemu­dian  diberikan solusi yang sesuai dan tepat

c.  Orisi­nal­i­tas Karya
     -       Keaslian karya
     -       Keaslian gagasan dalam men­cip­takan sebuah inovasi

d.  Sis­tem­atika Penulisan

• Diketik dalam ker­tas beruku­ran A4, font Times New Roman 12 pt den­gan mar­gin 3,4,3,3 spasi 1,5.
• Memenuhi stan­dar penulisan esai den­gan pan­jang­naskah min­i­mal 5 hala­man, mak­si­mal 6 halaman.
• Judul esai dit­ulis den­gan huruf cap­i­tal dan dic­etak tebal (Bold) den­gan rata ten­gah (align­ment center)

Contact:
Web: http://ski.fkip.uns.ac.id
Twitter: @skifkip_uns @KeepFULDKIP

Read More

NEGERI TANPA AYAH

by : Ust Bendri Jaisyurrahman (@ajobendri)

1| Jika memiliki anak sudah ngaku-ngaku jadi AYAH, maka sama anehnya dengan orang yang punya bola ngaku-ngaku jadi pemain bola.

2| AYAH itu gelar untuk lelaki yg mau dan pandai mengasuh anak bukan sekedar 'membuat' anak.

3| Jika AYAH mau terlibat mengasuh anak bersama ibu, maka separuh permasalahan negeri ini teratasi
 
4| AYAH yang tugasnya cuma ngasih uang, menyamakan dirinya dengan mesin ATM. Didatangi saat anak butuh saja.

5| Akibat hilangnya fungsi tarbiyah dari AYAH, maka banyak AYAH yg tidak tahu kapan anak lelakinya pertama kali mimpi basah

6| Sementara anak dituntut sholat shubuh padahal ia dalam keadaan junub. Sholatnya tidak sah. Dimana tanggung jawab AYAH ?

7| Jika ada anak durhaka, tentu ada juga AYAH durhaka. Ini istilah dari umar bin khattab : "AYAH durhaka bukan yg bisa dikutuk jadi batu oleh anaknya. Tetapi AYAH yg menuntut anaknya shalih dan shalihah namun tak memberikan hak anak di masa kecilnya."

9| AYAH ingin didoakan masuk surga oleh anaknya, tapi tak pernah berdoa untuk anaknya

10| AYAH ingin dimuliakan oleh anaknya tapi tak mau memuliakan anaknya.

11| Negeri ini hampir kehilangan AYAH. Semua pengajar anak di usia dini diisi oleh kaum ibu. Pantaslah negeri kita dicap fatherless country

12| Padahal keberanian, kemandirian dan ketegasan harus diajarkan di usia dini. Dimana AYAH sang pengajar utama ?

13| Dunia AYAH saat ini hanyalah Kotak. Yakni koran, televisi dan komputer. AYAH malu untuk mengasuh anak apalagi jika masih bayi

14| Banyak anak yg sudah merasa yatim sebelum waktunya sebab AYAH dirasakan tak hadir dalam kehidupannya

15| Semangat quran mengenai pengasuhan justru mengedepankan AYAH sebagai tokoh. Kita kenal Lukman, Ibrahim, Ya'qub, Imron. Mereka adalah contoh AYAH yg peduli

16| Ibnul Qoyyim dalam kitab tuhfatul maudud berkata: Jika terjadi kerusakan pada anak penyebab utamanya adalah AYAH

17| Ingatlah! Seorang anak bernasab kepada AYAHnya bukan ibu. Nasab yg merujuk pada anak menunjukkan kepada siapa Allah meminta pertanggungjawaban kelak

18| Rasulullah yg mulia sejak kecil ditinggal mati oleh AYAHnya. Tapi nilai-nilai keAYAHan tak pernah hilang didapat dari sosok kakek dan pamannya

19| Nabi Ibrahim adalah AYAH yg super sibuk. Jarang pulang. Tapi dia tetap bisa mengasuh anak meski dari jauh. Terbukti 2 anaknya menjadi nabi

20| Generasi sahabat menjadi generasi gemilang karena AYAH amat terlibat dalam mengasuh anak bersama ibu. Mereka digelari umat terbaik.

21| Di dalam quran ternyata terdapat 17 dialog pengasuhan. 14 diantaranya yaitu antara AYAH dan anak. Ternyata AYAH lebih banyak disebut

22| Mari ajak AYAH untuk terlibat dalam pengasuhan baik di rumah, sekolah dan masjid

23| Harus ada sosokp AYAH yg mau jadi guru TK dan TPA. Agar anak kita belajar kisah Umar yg tegas secara benar dan tepat. Bukan ibu yg berkisah tapi AYAH

24| AYAH pengasuh harus hadir di masjid. Agar anak merasa tentram berlama-lama di dalamnya. Bukan was was atau merasa terancam dengan hardikan 

25| Jadikan anak terhormat di masjid. Agar ia menjadi generasi masjid. Dan AYAH yang membantunya merasa nyaman di masjid.

26| Ibu memang madrasah pertama seorang anak. Dan AYAH yang menjadi kepala sekolahnya

27| AYAH kepala sekolah bertugas menentukan visi pengasuhan bagi anak sekaligus mengevaluasinya. Selain juga membuat nyaman suasana sekolah yakni ibunya

28| Jika AYAH hanya mengurusi TV rusak, keran hilang, genteng bocor di dalam rumah, ini bukan AYAH 'kepala sekolah' tapi AYAH 'penjaga sekolah'

29| Ibarat burung yang punya dua sayap. Anak membutuhkan kedua-duanya untuk terbang tinggi ke angkasa. Kedua sayap itu adalah AYAH dan ibunya 

30| Ibu mengasah kepekaan rasa, AYAH memberi makna terhadap logika. Kedua-duanya dibutuhkan oleh anak

31| Jika ibu tak ada, anak jadi kering cinta. Jika AYAH tak ada, anak tak punya kecerdasan logika

32| AYAH mengajarkan anak menjadi pemimpin yg tegas. Ibu membimbingnya menjadi pemimpin yg peduli. Tegas dan peduli itu sikap utama

33| Hak anak adalah mendapatkan pengasuh yg lengkap. AYAH terlibat, ibu apalagi

34| Mari penuhi hak anak untuk melibatkan AYAH dalam pengasuhan. Semoga negeri ini tak lagi kehilangan AYAH.

35| Silahkan share jika berkenan agar makin banyak AYAH yang peduli

Silahkan share tulisan ini. Semoga bisa menjadi ibrah:

Read More